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常見的兒童英語啟蒙教育理念,哪種方式更合適國內的小孩呢?

2019-11-11 07:06:25    /    初中英語一對一  /  作者:一對一英語培訓  / 閱讀:

著名的華盛頓大學認知與頭腦科學研究所副主任、言語聽覺學教授Patricia Kuhl在一次主題為《The linguistic genius of babies》(《嬰兒的天才語言能力》)的訪談中,詳細的闡釋了兒童語言演變的關鍵還有語言啟蒙對於兒童未來演進的重要性。

在對話中,Patricia Kuhl教授聲稱,0-6歲時兒童語言學習和轉型的關鍵階段,這個時間段的小孩,大多都早已具有了了解任意語言的潛力,倘若可以在0-6歲這個關鍵的年齡段,讓學生得到充足的語言輸入,獲得較好的語言環境,那麽每一位兒童都無法作為雙語者甚至多語者!

不管是什麽寶貝,一出生都是不會說話的,但是一般1-2歲之後,孩子們都可以利用語言來進行表達和溝通,而細致的父母會看到,如果這個時期家人和周邊的人都講方言的話,那麽學生在2歲的時侯說話也能帶點方言。

也就是說,孩子的母語學習,是取決於家長從小給學生提供的語言環境,如果環境中充滿著方言,那麽學生自然而然就說方言,如果充滿著英語,那麽學生自然而然也經常說英語了。家長賦予了學生怎麽,孩子也經常表達出哪個!

所以,兒童英語啟蒙教育作為了無數家長關注的焦點,很多老師都想讓自己的小孩才能接受英語啟蒙教育,能夠在今後的學習中占有有利的實力。目前,國內的英語啟蒙教育行業充滿著三種主流的早教教育理念,萌萌習語就帶家長們一起來看一下:

第一種方式:在線1對1外教指導

即線上視頻和外教1對1進行課程,這種方式不僅好,但是優點也很明顯:太高調了!雖然外教老師發音標準純正,雖然一對一的方式高效,但是作為沒有英語基礎的學生,尤其是0-6歲的,這樣的教育理念太過高調,會導致孩子徒增心理落差,嚴重的會出現焦慮心情。其次,一對一教學,大部分時間就是重複朗讀、閱讀,會打擊學生的學習積極性。

第二種模式:親子共學型

即全程由學生陪伴的英語啟蒙教育理念,最大的益處就是能夠促進學生和媽媽的感情聯係一對一英語培訓,提升親子質量,而且學生學習主動性、積極性高。缺點就是對於工作壓力大、職場繁忙的父母來說,難以堅守,甚至會充滿學習壓力,家長能夠堅持下去很難說,而一旦老師“三天打魚兩天曬網”,也會導致孩子對學生帶來不尊重。

第三種模式:線上自學型

即讓寶貝下載app,在平板、電腦或相機上自己學習英語啟蒙知識,最大的益處就是省事省力又省心,然而原因也相對嚴重:課程品質無法保障,絕大多數課程模式不健全,同時內容枯燥乏味,如果app品牌隻指出記詞匯的話,由於缺少樂趣和激勵機製,會阻礙學生學英語的興趣。

一般來說,英語啟蒙都是從聽起初的,就像母語,都是先聽後說,浸入式的學習。久而久之,孩子自然會開口說英語,因而在選擇兒童英語啟蒙教育的之後,一定要看其品牌或服務,能夠超過浸入式、情景式的課堂環境,能夠讓學生提到興趣。隻有媽媽感興趣了,英語啟蒙教育才算有一個好的開始!

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